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越秀區(qū)全力創(chuàng)建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)，努力實現(xiàn)新時代越秀教育更高質(zhì)量、更高水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，升級迭代“669”的學區(qū)化集團化辦學新格局，適時組建越秀區(qū)首批三個小學學段的品牌教育集團——廣州市東風東教育集團、廣州市東山培正教育集團和廣州市鐵一小學教育集團，是穩(wěn)步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面的有力舉措。

三個小學教育集團是在小學學區(qū)建設(shè)的基礎(chǔ)上，由相關(guān)學區(qū)的學區(qū)長或副學區(qū)長學校為核心校牽頭組建的更為緊密的發(fā)展共同體。

東風東教育集團的核心校東風東路小學，是小學第三學區(qū)的學區(qū)長學校，兩所區(qū)內(nèi)成員校也同屬小學第三學區(qū)。

東山培正教育集團和鐵一小學教育集團的核心校東山培正小學和鐵一小學，分別是小學第一學區(qū)的學區(qū)長和副學區(qū)長學校，兩個集團的成員校均為小學第一學區(qū)的成員校。

由區(qū)屬優(yōu)質(zhì)小學組建小學學段的品牌教育集團，把區(qū)內(nèi)外相關(guān)小學納入集團化管理，有利于進一步充分發(fā)揮區(qū)屬優(yōu)質(zhì)小學的品牌效應和輻射示范帶動作用，按照“緊密共建——打造特色——逐步擴容”的思路，對標省級優(yōu)質(zhì)特色基礎(chǔ)教育集團評估指標，著重在品牌輻射打造、場地資源共享、師資隊伍共建、干部教師交流、課程開發(fā)共融和學生活動共生等方面，逐步實現(xiàn)成員校間更為密切的互學互鑒和合作共贏，在多途徑拓展中心城區(qū)學校發(fā)展空間、促進校際間優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和整體提升各學校社會認可度、美譽度等方面，持續(xù)探索形成越秀經(jīng)驗，打造越秀樣板。

廣州市東風東教育集團以東風東路小學為核心校，吸納水蔭路小學、中山三路小學和番禺區(qū)的廣州市東風東教育集團番禺小學（籌建中）為初期成員校。

東風東路小學以集團化辦學的名義，對番禺區(qū)一所新建公辦配套小學實施委托管理，是越秀區(qū)近年來落地實施的重磅級跨區(qū)域合作辦學項目，為推進廣州市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻了越秀力量。

東風東教育集團將充分發(fā)揮數(shù)字化優(yōu)勢，以數(shù)字技術(shù)全面賦能各成員校的改革創(chuàng)新和數(shù)智化發(fā)展。

廣州市東山培正教育集團以東山培正小學為核心校，吸納大沙頭小學和中山二路小學為初期成員校。與此同時，東山培正小學將繼續(xù)作為培正教育集團的成員校之一，深化中小銜接。

作為培正系列的區(qū)屬學校，廣州市培正中學和東山培正小學各自牽頭組建不同學段的品牌教育集團，是對培正教育品牌效應的充分發(fā)揮，也更有利于針對性地加強同學段校際間的緊密共建。

廣州市鐵一小學教育集團以鐵一小學為核心校，吸納五羊小學和楊箕小學為集團的初期成員校。集團立足高質(zhì)量黨建，引領(lǐng)各成員校實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。